Resumen: La teoría del aprendizaje por subsunción fue desarrollada en 1963 por el psicólogo estadounidense David Ausubel. La teoría se centra en cómo las personas adquieren y aprenden grandes cantidades de información a través de medios visuales o materiales de texto.
¿Qué es el principio de subsunción?
David Ausubel, un destacado psicólogo estadounidense que se especializó en educación y comportamientos de aprendizaje, introdujo la Teoría de la Subsunción en 1963. Según la Teoría de la Subsunción de Ausubel, un alumno absorbe nueva información vinculándola a conceptos e ideas existentes que ya ha adquirido.
¿Cuál es el énfasis principal de la teoría de la subsunción?
Ausubel enfatiza que los organizadores avanzados son diferentes de las reseñas y resúmenes que simplemente enfatizan las ideas clave y se presentan al mismo nivel de abstracción y generalidad que el resto del material.
¿Qué es la teoría del aprendizaje de Ausubel?
David Ausubel es un psicólogo que propuso una teoría que contrastaba el aprendizaje significativo con el aprendizaje de memoria. La teoría del aprendizaje de Ausubel afirma que los nuevos conceptos a aprender pueden incorporarse a conceptos o ideas más inclusivos. Estos conceptos o ideas más inclusivos son organizadores avanzados.
¿Qué es el principio de subsunción derivada?
La subsunción derivada es cuando agrega cosas nuevas a las estructuras cognitivas existentes, vinculándolas a conceptos ya conocidos. La subsunción correlativa es cuando agrega nuevos detalles a lo que ya sabe, generalmente un concepto de orden superior.
¿Qué es el ejemplo de subsunción derivada?
Subsunción derivada. Esto describe la situación en la que la información recién aprendida es una instancia o ejemplo de un concepto previamente aprendido. Su nuevo conocimiento de los árboles de caqui se adjunta a su concepto de árbol, sin alterar sustancialmente ese concepto de ninguna manera.
¿Quién propuso la teoría de la subsunción?
David Ausubel, un psicólogo educativo, introdujo esta teoría en la década de 1960, que gira en torno a la idea de que los alumnos pueden aprender de manera más efectiva si la información nueva está vinculada a su base de conocimientos actual.
¿Quién es el pionero de la teoría del aprendizaje significativo?
El psicólogo estadounidense David Ausubel presentó su “teoría del aprendizaje significativo” en Psicología educativa: una visión cognitiva (1968). Sostuvo que existe una organización jerárquica del conocimiento y que se puede incorporar nueva información a la jerarquía ya existente.
¿Cuál es la importancia de la teoría de Ausubel?
La teoría del aprendizaje de Ausubel es una de las más importantes para enseñar/aprender más contenido en poco tiempo. El desarrollo de habilidades de pensamiento en los estudiantes requiere instrucción y práctica específicas en lugar de aplicación.
¿Qué es la teoría del condicionamiento del aprendizaje?
El condicionamiento es una forma de aprendizaje en la que (1) un estímulo dado (o señal) se vuelve cada vez más eficaz para provocar una respuesta o (2) una respuesta se produce con una regularidad creciente en un entorno estable y bien especificado. El tipo de refuerzo utilizado determinará el resultado.
¿Cuál es la teoría de Gagne?
El modelo de diseño instruccional de Gagne se basa en el modelo de procesamiento de información de los eventos mentales que ocurren cuando a los adultos se les presentan varios estímulos y se enfoca en los resultados del aprendizaje y cómo organizar eventos instruccionales específicos para lograr esos resultados.
¿Qué es el método de recepción de la enseñanza?
Aprendizaje por recepción y David Ausubel. Según Ausubel, las personas adquieren conocimiento principalmente a través de la RECEPCIÓN más que a través del descubrimiento. Los conceptos, principios e ideas se presentan y comprenden, no se descubren. Cuanto más organizada y enfocada sea la presentación, más a fondo aprenderá la persona.
¿Qué entiendes por subsunción?
Definiciones de subsunción. incorporando algo bajo una categoría más general. tipo de: categorización, categorización, clasificación, clasificación. el proceso cognitivo básico de ordenar en clases o categorías. la premisa de un silogismo que contiene el término menor (que es el sujeto de la conclusión)
¿Cuáles son los tres modos de representación?
Los tres modos de representación de Bruner
Enactivo (0 – 1 año)
Icónico (1 – 6 años)
Simbólico (7 años en adelante)
¿Cuáles son las características del aprendizaje significativo?
El TIM incorpora cinco características interdependientes de entornos de aprendizaje significativo: activo, colaborativo, constructivo, auténtico y dirigido a objetivos.
¿Cómo se vuelve significativo el aprendizaje?
El aprendizaje se considera significativo cuando es generalizable, funcional y duradero. Durable significa que está grabado en nuestra memoria a largo plazo y podemos acceder a él en cualquier momento. Generalizable significa que el aprendizaje está asociado con diferentes contextos, situaciones y tareas.
¿Cómo se aprende significativamente?
Hacer que el aprendizaje sea significativo y duradero
Conecta el contenido con el significado. Mi estudiante no encontró ninguna razón para recordar hechos que significaban poco para ella personalmente.
Desaliente la memorización de rutinas.
Fomentar la autoevaluación.
Deje que los estudiantes resuelvan el problema.
Realice evaluaciones frecuentes y de bajo riesgo.
No penalice los errores severamente.
¿Cómo describe el aprendizaje significativo?
Aprendizaje significativo. El aprendizaje significativo se refiere al concepto de que el conocimiento aprendido (digamos un hecho) es completamente entendido por el individuo y que el individuo sabe cómo ese hecho específico se relaciona con otros hechos almacenados (almacenados en su cerebro).
¿Qué es el aprendizaje receptivo?
El Aprendizaje Receptivo Significativo es una teoría de aprendizaje de la instrucción propuesta por Ausubel, quien creía que los alumnos pueden aprender mejor cuando el nuevo material que se enseña puede anclarse en la información cognitiva existente en los alumnos.
¿Qué es la teoría del procesamiento de la información?
La teoría del procesamiento de la información utiliza un modelo informático para describir el aprendizaje humano. La información entra, se procesa y luego se almacena y recupera. Por supuesto, esto es una simplificación excesiva del aprendizaje humano, pero nos brinda una buena descripción general y un símil al usar el modelo de computadora.
¿Qué es el aprendizaje por transmisión?
La transmisión es el proceso mediante el cual la información, el conocimiento, las ideas y las habilidades se enseñan a otros a través de la narración, la demostración y la orientación deliberadas y conscientes.
¿Cuáles son las características de la arquitectura de subsunción?
Visión general. La arquitectura de subsunción es una arquitectura de control que se propuso en oposición a la IA tradicional o GOFAI. En lugar de guiar el comportamiento mediante representaciones mentales simbólicas del mundo, la arquitectura de subsunción acopla la información sensorial con la selección de acciones de una manera íntima y de abajo hacia arriba.
¿Qué es la relación de subsunción?
Una relación de subsunción en teoría de categorías, redes semánticas y lingüística, también conocida como “relación hipónimo-hiperónimo” (Is-a) La subsunción capitalista formal y real describe diferentes procesos mediante los cuales el capital llega a dominar un proceso económico.
¿Cuál es el sustantivo de subsumir?
subsunción en inglés británico (səbˈsʌmpʃən) sustantivo. el acto de subsumir o el estado de ser subsumido. diccionario inglés collins.
¿Qué es el método de recepción?
La teoría de la recepción es una versión de la teoría literaria de la respuesta del lector que enfatiza la recepción o interpretación de cada lector en particular al dar significado a un texto literario. En esencia, el significado de un texto no es inherente al texto mismo, sino que se crea dentro de la relación entre el texto y el lector.